目前分類:品格~教養 (22)

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    孩子們大了,該是與他們分享隱私權與肖像權的觀念了,所以我以身作則,在部落格裡盡量不使用正面照(除非取得當事人同意),若有些單調敬請包涵。

  其實想想近十幾年出生的孩子們,說他們幸福,那是當然;說他們可憐,那是必然。為何會有如此感受呢?因為他們是少子化裡的寶,家裡的寶、學校的寶、國家的寶,所有好的、開心的、甚至是難過的事,全部被父母親和自己PO在網路上,與各位親們好友分享,深怕沒及時PO上,那開心、難過的感覺就少了那麼一點,沒人分享按讚就弱掉了。這樣還不幸福?

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   不知各位爸媽的小朋友們有沒有這種現象呢?孩子們在學校的表現老師讚美的可圏可點,可是一回到家怎麼不是老師形容的那麼乖呢?經常要提醒再提醒、說了又說,還是一犯再犯。雖然這不是什麼大問題,但孩子為何會如此呢?

  其實不瞞各位我們家兩個寶貝都是這樣,從上幼稚園後老師說的就是聖旨,爸媽說的是耳邊風。所以只要是老師交代的事絕對不會有錯,他們一定作到辦好。老師對他們兩個讚賞到連我都覺得老師說的是我的小孩子嗎?會不會說錯了。

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看了洪蘭教授的部落格,非常喜歡裡面的這段話。與各位分享囉!


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    最近大、小寶貝倆兄弟,常為了芝麻大小的事鬥嘴、吵架,甚至有時還會動手。每次倆個一吵架,沒多久就會聽到:「媽媽誰誰誰罵我、誰誰誰打我」等等。聽到我都已經麻痺了,卻不知要如何解決這棘手的問題。


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和各位朋友分享一位說故事高手「胖叔叔」


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       大寶貝的學校又請來知名作家“王文華”老師,他還用幽默的方式表示,如果以為是另一個王文華的話,可以先離開沒關係。那到底是哪位王文華呢?不知道,大家有沒有看過天下雜誌出版的“可能小學”系列。就是那位囉!


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 暑假開始時,我和老公決定該是把點數制度取消了,因為想起了洪蘭教授說的:「用金錢當獎勵的危險。」對照孩子們的情況,真的慢慢的浮現出問題了,當他們覺得零用錢夠多了,就不會努力去完成大人們所期待的事項了。敷衍與應付的態度,讓我們覺得失望,即然如此,重新思考這樣的作法對不對,適不適合他們的年紀等等。


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    大寶貝的學校又請來重量級的老師了,就是蔡穎卿老師。晚間才剛聽完蔡穎卿老師的講座,迫不及待與各位分享今晚的收獲。幸運的我一到學校又剛好和老師搭同一部電梯,只是這時我才想起來我忘了帶老師的著作來了啊!那一本改變我的決定,當個全職媽媽的書「媽媽是最初的老師」。


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    前些日子裡的某一天到幼稚園接小寶貝放學,老師故意支開小寶貝時,我想應該是發生事情了。結果不出其然,老師問:「媽咪,家裡有集點數換零用錢的習慣,對吧!」我點點頭,老師又問:「請問那零用錢如何支配呢?」我大概說明一下規則與方法,老師說:「小寶貝把錢帶到學校送同學了」一時晴天霹靂,那ㄟ安奈(台語),火氣就快上來了,老師接著說:「是學生家長反應後,老師用說說笑笑的方式問小朋友,最後查到錢是小寶貝送的」,老師也說:「如果直接叫過來逼問,一定會有反效果的。」後來我與老師的討論下得到結論,就是當天晚上就對帳,用輕鬆的方式問清楚,因為這麼小的小朋友還沒有金錢概念。


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    不知各位爸爸媽媽們,都是用什麼方法來獎賞或處罰孩子?方法千百種,我想大家最常用亦或是最常聽到的應該是點數規則。老實說帶我姪子時,我並沒有接觸過用獎勵的方式來鼓勵他,如果他犯了錯一定是體罰(罰站、打、關廁所等等),因為不是自己的孩子,深怕教的不好學壞了,一個沒有爸爸疼媽媽愛的人,他是要如何在這個社會上立足,更害怕外人的閒言閒語,說不是自己的孩子就放任他變壞等等。有種莫名的壓力壓著我,可想而知的也壓著他。


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  • Nov 29 Tue 2011 11:40
  • 謙卑

今年五十二歲的柯文哲,台大醫院創傷醫學部主任,國際級的心肺重症專家。他可以讓沒有心臟的病人使用葉克膜,維持十六天生命,再接受心臟移植,最後清醒的自己走路出醫院。至今用葉克膜救治人數超過一千五百人,是世界第一,其中包括台中市市長夫人邵曉玲。


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分享國語日報專欄的文章〈畢業該帶走或留下什麼?〉段落。


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洪蘭作品集3~知書達理之積極的生命教育


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 每個父母親對孩子的最初期望應該是健康和快樂的長大吧!健康、快樂這兩件事看似簡單容易平凡的願望,其實求得不易。


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    分享洪蘭教授著作《講理就好》中的一篇小短文〈沒有輸在起跑點這回事〉。


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    前幾天看新聞時,其中一則是馬總統到各大學院校聽取現代年輕人對於最近一些熱門時事(如國光石化)的反應與看法,想要拉近距離。儘管主辦單位已事前洩題,但當馬總統問到時,還是一堆學生說:「不清楚國光石化是什麼。」,還有人說:「我們沒有在FOLLOW時事。」,我不懂這麼重要的場合連準備都沒有。聽到後覺得現在的年輕人,在乎什麼呢?注意什麼消息呢?真的替台灣的未來感到憂心。


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  • Apr 11 Mon 2011 11:15
  • 期望

     你我是不是都期望著孩子,人生一帆風順、無憂無慮呢?我們是不是儘所有可能讓孩子過著最好的日子,給與他們自認為對他們以後最好的選擇呢?我想這都是父母親愛子心切,無可厚非的連我不自覺的也有這些想法和作法。


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與大家分享洪蘭教授的通情達理(品格決定未來)一書中的兩篇文章,想想台灣的小孩缺少的是什麼?


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     在去接小朋友放學的路上,聽著警廣,突然主持人插入一段讓她覺得很感動的一段訪問。受訪問者是高苑科大的一位女教授,我已忘了她教的是什麼課程(因為一開始並不在意),只記得是與品格相關的一門課,女教授出了一個題目給學生們,請學生寫下一個電話號碼,一個讓你想對他說感謝的人,並當場CALL OUT給對方。


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      與大家分享100/3/17國語日報中瑞典小子回娘家專欄~幸福的教育詩 文/張芸茵      文中作者對瑞典幼稚園走廊上的一首詩的分享,教育詩是怎麼寫的:


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