目前分類:教育政策 (9)

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    十二年國教在明年即將上路,家長和孩子們個個緊張又擔心。十二年國教的訴求是多元學習、適性發展,不過大家只著眼於入學方式與標準,請問最重要的基礎教學有改變嗎?或許有,但少數中的少數。以我侄子為例,現在小六,每天還是大考、小考排滿滿。依舊是填鴨式教學,與十二年國教的主旨完全不同。


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    不知道各位對建構式數學有沒有概念,是否和我一樣都抱持著否定的看法。在媒體的報導下,讓人覺得為何用九九乘法就可以簡單、快速解答的題目,為何要用連加的方式慢慢算呢?


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    台灣的教改歷經多年的風風雨雨,十二年國教真的可以更正補習歪風,讓孩子們適性發展嗎?我想應該沒那麼容易,重點在於家長的態度與想法,也許過多的期望才是壓力的來源吧!在九月份的親子天下裡有則美國的教育新聞,我覺得標題下的很令人省思,『誰逼老師也作弊』


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    看著親子天下第25期裡的「國境之東,失落的一角」心中感慨萬千。開頭寫著:到底國民教育為誰存在?為何存在?在鎂光燈聚集的精英台北城市中,答案變得非常狹隘。十二年國教除了「進明星中學之升學與測驗方式改革」之外,還有沒有一些理想的價值?


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    看著最新一期的親子天下雜誌,主題在討論、分析十二年國教政策、方向與實行。各個觀點的分享,回想起我們那個年代,國中生活真的好像只是為了考上高中(職)而努力,如果不用大考了,學生的心態會是怎樣呢?主題裡的開頭,說的很好:「這可能是最好的時代,但也將是最焦慮的時代。」過往被「考試分數」決定與制約的國中教育,突然拿掉了最重要的「存在目標」,不論是學校、教師、家長或學生,實際的不知所措大於興奮。


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一百學年度起,五歲幼兒免學費教育計畫上路,教育部提出多項配套措施,其中以合作園所最重要。

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    幾天前看到一則新聞是關於『雲林古坑國中要試辦華德福教學,引起民眾反彈抗議』的事件。這也是我第一次聽到華德福教學,所以立刻搜尋了相關資訊,了解一下為何民眾會抗議。

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    教育部訓委會三組主任柯今尉說明,「性別平等教育」屬於「重大議題」,在中小學規定一學期上四小時,採融入課程的方式進行教學,所以並不會有一堂課做「同志教育」。


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    最近還有一項引起大家熱烈討論的就是國中小要實行的《性別平等教育法》依《性別平等教育法》,國中生及小學高年級生(小五、小六)要接受性別平等教育,還要學習認識同志。各界意見眾多且分歧,不知家長的想法為何呢?


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