前天看了國語日報簡世明老師的「簡愛週記」，埋藏心裡的痛與不平竟被喚醒。簡老師文中說一個國中生數學小考一百分，但因為這張考巻先前補習班已經考過了，所以學校不承認成績，要他重考一次。第一次在補習班考試時他只拿到77分，他認真的檢討錯誤，把不會的弄清楚，所以第二次才能考滿分。
簡老師認為把不懂的弄懂，理解所學找出不懂的地方，然後重新學習，改正觀念，才是考試的意義，分數並不是重點。這個孩子他實踐了測驗的意義，值得鼓勵，為什麼要他重考呢？況且考巻一樣，並不是學生能預知的，也不是每個考過的人都能拿到滿分，不是嗎？
我為什麼會感到心痛與不平呢？因為這也是我的親身經歷，話說20年前國三時的模擬考，拿到數學考巻時，非常眼熟，這張考巻不是和補習班考過的一模一樣，連數字都沒改。由於在補習班考時我考了一個不及格的分數，所以對它我很有印象，我花了很久時間把所有題目弄懂改正，心想這麼難學校應該不會考吧！沒想到……
太多的沒想到了。沒想到因為太難全校及格的沒有很多，更沒想到100分的少數幾人中竟然有我，開心沒多久的我突然被數學老師叫我學校邊邊，問我為什麼我會，我也老實回答，結果老師只說我這樣太高分了，成績只能算70分，要不然人家會覺得奇怪，我頓時腦中一片空白所有的回答只能傻傻的說：「好」。包括老師說：「不要跟別人說你在補習班有考過了，這是個秘密。」
回到教室又不敢讓同學知道，因為是秘密，心裡很難過，更不平的是放牛班就不能有人考滿分，升學班考的好是正常的，那些補習班的同學們我知道他們應該也都考的很好，只不過他們不用被扣分，因為他們都是升學班的。
為什麼老師懶惰出題，就可以直接把市面買的到的測驗評量試巻拿來用，我們並沒有作弊啊！屈服在老師的威嚴下，心中真的難過至極，這個秘密只有我老公知道，而且還是前些日子我才跟他說的，心裡的陰影久久不能抺滅。
遇到這種事，為什麼大家所檢討的是對其他學生公不公平，成績怎麼算。沒有人去檢討出題的老師，他們才是造成問題的始作傭者。教育是要讓孩子們學習正確的態度，而不是如何去規避自己所造成的問題，與歧視學生。心痛的陳述是不希望還有孩子遇到不公平的待遇。
留言列表
